Domingo 2 de agosto de 2026
Impulsa
UAT la innovación educativa y el debate sobre inteligencia artificial en foro
de posgrado
Ciudad Victoria, Tam.-La Universidad
Autónoma de Tamaulipas (UAT), a través de la Facultad de Ciencias de la Educación
y Humanidades (FCEH), celebró, en el Campus Victoria, el VIII Coloquio Anual de
Posgrado e Investigación, donde estudiantes de maestría y doctorado expusieron
sus proyectos académicos.
Este foro sirvió
como un espacio clave para el intercambio de conocimientos y la evaluación de
trabajos enfocados en temas emergentes de la educación, destacando
especialmente los nuevos desafíos y oportunidades que representa la
inteligencia artificial.
El evento reunió a
estudiantes, directores de proyectos y comités tutoriales de la Maestría en
Gestión e Intervención Educativa, la Maestría en Lingüística Aplicada a la
Enseñanza de Lenguas y el Doctorado en Gestión e Innovación Educativa.
El propósito
central fue la presentación de avances de tesis para asegurar el seguimiento
académico adecuado de cada estudiante. En esta edición, destacó la exploración
de las tecnologías emergentes y su impacto en las aulas, alineándose con las
iniciativas institucionales de la UAT.
Entre los
proyectos expuestos durante el coloquio se encuentran: "Uso de chatbots
conversacionales basados en inteligencia artificial generativa para favorecer
la práctica oral del inglés en estudiantes universitarios"; y
"Adopción y adaptación del marco de competencias para docentes en materia
de IA".
También: "Uso
de la matemática funcional como eje articulador del conocimiento en la
formación docente"; "Educación y migración: análisis de los
significados, oportunidades y barreras educativas a partir de narrativas de
niñas, niños y jóvenes en contextos migratorios transnacionales en
México"; "Comprensión lectora en la resolución de problemas
matemáticos aplicada en alumnos de primer grado de secundaria"; y
"Uso ético de la IA en la alfabetización mediante estrategias pedagógicas
para el uso responsable y la mejora de las prácticas académicas".
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